	ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
	DISCIPLINA: Língua Portuguesa		SÉRIE: 9º ano
	PROFESSOR: Zilda Maria Moraes Bueno
	CONTEÚDO: Gêneros digitais, Poema concreto, Fake News, Fanfics,			HORAS/AULA: 12
	PERÍODO: DATA DE ENVIO: 24/06/2020	DATA DE ENTREGA: 10/07/2020
OBJETIVO DA AULA: Identificar as diferentes características socio comunicativas dos gêneros digitais. Perceber a ação da escrita a partir de experiências gráficas semânticas e/ou sonoras. Analisar a partir de um texto como se dão as Fake News desenvolver estratégias de leitura para reconhecê-las em textos de grande circulação. JUSTIFICATIVA: Reconhecer as estratégias comunicativas dos gêneros digitais pelos ambientes em que estão inseridos.

Nº aulas	Nº	ATIVIDADE 1: O QUE É PRA FAZER?	PÁGINAS DA APOSTILA
01	22//06	Todas as atividades deste roteiro são referentes as aulas do Centro de Mídias (09/06 a 19/06/2020) Leitura e interpretação de textos.	SP faz escola (pág.24 e 25)
02 02 01 02 01	23/06 25/06 26/06 02/07 03/07	Leitura e intepretação de textos. Interpretação e produção de poema concreto Análise e interpretação de texto Fake News. Interpretação de textos (habilidades da AAP 1º bimestre/2020 inferir o efeito de humor ou ironia em um texto) Interpretação de texto (habilidades da AAP 1º bimestre/2020 reconhcer formas de apropriação textual).	SP faz escola (pág.26 até 32).

INTERPRETAÇÃO DE POEMA CONCRETO Observe o poema concreto CARACOL abaixo e copie em seu caderno o que está escrito nele.

PRODUÇÃO ESCRITA – CRIE UM POEMA CONCRETO

INTERPRETE O POEMA CONCRETO ABAIXO

1-A forma de colocar as palavras no papel lembra a imagem:

a) de uma cruz;

b) de uma gota de orvalho;

c) de passarinhos;

d) do Cristo Redentor.

2-Qual a intenção do autor ao criar esse texto?

a) Mexer com os sentimentos do leitor, representando de forma poética e visual um fato que jamais seria matéria de uma notícia.

b) Denunciar a incapacidade dos policiais diante de um crime.

c) Informar ao leitor um fato de utilidade pública.

d) Desenhar um ponto turístico do Rio de Janeiro.

3– Pela forma que o poeta escolheu para expressar suas ideias, é possível afirmar que, nesse texto, ele finge, simula, ser

a) um policial;

b) um turista;

c) uma testemunha;

d) um jornalista, um repórter.

4-Quem é o suspeito de ter provocado a queda da gota de orvalho?

a) O Cristo Redentor. b) O vento. c) Os poetas. d) Os pichadores. ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO – fake ou fato

COVID-19: BRASIL TEM 16.118 MORTES

E 241.080 CASOS CONFIRMADOS

Em 24 horas, de acordo com o Ministério da Saúde, foram notificados 485 óbitos e 7.938 infectados. Governo diz que 94.122 pessoas estão curadas

17/05/2020

O Ministério da Saúde confirmou 485 mortes por covid-19 nas últimas 24 horas. De acordo com o balanço divulgado neste domingo (17), o Brasil acumula 16.118 pessoas mortas por conta da doença respiratória provocada pelo novo coronavírus. A taxa de letalidade está em 6,7%.

O número de infectados cresceu 7.938 e agora são 241.080 diagnosticados em todo o país. O governo federal estima, ainda, que 94.122 já estão curados. O primeiro registro oficial foi confirmado no dia 26 de fevereiro, no entanto, a pasta investiga 39 casos que podem ter ocorrido antes dessa data.

Há também 130.840 ocorrências em acompanhamento e 4.450 óbitos em investigação. "São considerados como 'em acompanhamento' todos os casos notificados nos últimos 14 dias pelas Secretarias Estaduais de Saúde e que não evoluíram para óbito", explica Ministério da Saúde.

R7

1ª) A manchete antecipa o assunto da notícia. De que fato se trata?

2ª) Qual a finalidade do texto? a) Promover uma ideia.

b) Discorrer sobre um assunto atual.

c) Informar ao leitor.

d) Descrever um acontecimento.

3ª) Qual o parágrafo que contém a informação principal do texto? Por quê?

4ª) A notícia foi publicada pelo R7 em 17 de maio de 2020, qual fonte garante que as informações são verdadeiras?

5ª) No trecho: “O primeiro registro oficial foi confirmado no dia 26 de fevereiro, no entanto, a pasta investiga 39 casos que podem ter ocorrido antes dessa data.”, o termo grifado, separado entre vírgulas, introduz ideia de a) causa.

b) oposição.

d) consequência.

d) alternativa.

6ª) Releia o trecho: “O número de infectados cresceu 7.938 e agora são 241.080 diagnosticados em todo o país.”. Sobre ele, é possível identificar através dos verbos, respectivamente, que a frase a) trata de um assunto passado para comprovar informações para o futuro.

b) trata de um assunto no presente para relatar fatos do passado.

c) aborda situações do presente para agregar dados para o futuro.

d) relata informações do passado para acrescentar dados no presente.

7ª) Qual o fato que desencadeou a notícia?

8ª) Leia: “O governo federal estima, ainda, que 94.122 já estão curados.”. De acordo com o contexto semântico, por que o verbo “estima” foi utilizado na oração?

9ª) No último parágrafo, há um trecho que foi colocado entre aspas. Explique o porquê desta utilização.

10ª) No trecho: “Há também 130.840 ocorrências em acompanhamento e 4.450 óbitos em investigação.”, os termos grifados estabelecem ideia de a) adição.

b) explicação.

c) oposição.

d) conclusão.

11ª) Qual a importância de o leitor identificar as fontes das notícias?

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (habilidades da AAP 2º bimestre) Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados).